云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业考研真题-考研资料-考研群-参考书教材

研究方向	045114 现代教育技术(教育硕士)(专业学位) 0871-65034620 01(全日制)现代教育理论 02(全日制)现代教育技术更多研究方向
考试科目	科目1 101 思想政治理论科目2 204 英语(二) 科目3 333 教育综合科目4 906 教育实践与方法更多考试科目信息
初试参考书目	333 教育综合 1.王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。 2.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版 3.王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版 4.张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社２００８年。 5. 张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。 6. 陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 906 教育实践与方法 1.习近平：《习近平总书记教育重要论述讲义》，高等教育出版2020年第1版。 2.吴黛舒：《教育实践与教师发展》，福建教育出版社2014年10月第1版 3.熊川武等：《实践教育学》，上海教育出版社2001年11月第1版。 4.陈大伟：《有效教学的理念与实践》，天津教育出版社2017年2月第2版。更多初试参考书目信息
复试科目	更多复试科目信息
同等学力加试科目	限本科毕业及以上学历。更多同等学力加试科目
题型结构	24年真题 906 教育实践与方法简答 4 论述 2 材料 1 333 教育综合考试形式与试卷结构本科目考试采取闭卷形式，主要采取名词解释题、简答题、分析论述题等题型，每次考试视具体情况采用哪些题型。 906 教育实践与方法考试形式与试卷结构 (一)试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 (二)答题方式答题方式为闭卷、笔试。 (三)试卷题型与结构试卷由简答题、论述题、设计题三部分构成。更多题型结构
资料说明	更多资料说明

复试分数线	云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业考研复试分数线对考研人来说是非常重要的信息，考研复试分数线就决定了考多少分才能有机会进复试的一个最低标准。如果云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业考研复试分数线过高的话，那么对于基础相对较差的考生肯定就会有一定的难度，而如果云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业考研复试分数线较低的话就会比较容易。当然复试分数线也受试题难度等影响，也不能完全根据分数线来判断考研难易程度。我们提供的复试分数线可能来源于大学名研究生院网站，也可能由云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业的研究生提供，不代表学校官方数据，可能有误差，供考生参考，如有误差本站不承担相应责任。 >>更多分数线信息
录取比例	云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业考研录取比例代表着你有多大的概率或者可能性考研成功，这是每个考研人都十分关注的非常现实的一个问题。云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业考研报录比，顾名思义，是报考人数与录取人数的比例关系。云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业研究生历年录取比例以及历年报录比的对每个考生都非常重要。知道了云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业研究生录取比例，就可以做到心中有数，在起跑线上就已经处于领先地位了。我们提供的报录比可能来源于大学名研究生院网站，也可能由云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业的研究生提供，不代表学校官方数据，可能有误差，供考生参考，如有误差本站不承担相应责任 >>更多录取信息
难度系数	云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业考研难度系数是经过多届(一般3届以上)大量的报考云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业研究生的考生根据专业课的难度、分数线、报录比等多种因素分析出来的参考数据，最高为10（代表非常难考，代表强手多，竞争大，需要足够的重视和付出，考研复习时间建议一年以上），最低为3（代表竞争不大，报考人数少，正常情况下好好复习半年左右就有比较大的成功率）。难度系数仅供考生参考，不代表学校官方数据，不对数据承担相应的责任。 >>更多难度分析
导师信息	>>更多导师信息
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云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）以上招生信息（招生目录、考试科目、参考书、复试信息）均来源于云南大学研究生院，权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生，信息比较准确，但是可能存在一定的误差，仅供大家参考。

云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业考研大纲和考研真题都是非常重要的，希望大家在考研的过程中一定要重视！一般考研大纲都是可以在网上免费下载的，考研网的云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业考研真题是最全的！

云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业2022年考研招生简章招生目录789

招生年份:2022

本院系招生人数: 未公布

现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业招生人数: 20

专业代码 : 045114

研究方向	045114 现代教育技术（教育硕士）(专业学位) 00(全日制)不区分研究方向备注：限本科毕业及以上学历更多研究方向
考试科目	101 思想政治理论 204 英语（二） 333 教育综合 910 教育管理与信息技术更多考试科目信息
初试参考书目	333 教育综合 1.王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。 2.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版 3.王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版 4.张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年 5. 张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。 6. 陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年 910 教育管理与信息技术 1.《新编教育管理学》（第2版），吴志宏、冯大鸣、魏志春主编，华东师范大学出版社，2013年7月第2版； 2.《数据库原理及应用》(第2版)，雷景生、叶文珺、楼越焕著，清华大学出版社，2015年9月第2版； 3.《计算机网络技术与应用》，张建忠，徐敬东著，清华大学出版社，2019年9月第1版。更多初试参考书目信息
复试科目	更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	333 教育综合 1.试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分 2.试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分 910 教育管理与信息技术 1.试卷题型与内容分布题型分布：名词解释题6小题，每小题5分，共30分；简答题6小题，每小题10分，共60分；分析论述题：3小题，每小题20分，共60分。 2.内容分布：教育管理学70分，数据库原理40分，计算机网络与应用40分更多题型结构
资料说明	更多资料说明

云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业2020年考研招生简章招生目录789

招生年份:2020

本院系招生人数: 未公布

现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业招生人数: 16

专业代码 : 045114

研究方向	045114 现代教育技术（教育硕士）(专业学位) 0871-65034620 00(全日制)不区分研究方向更多研究方向
考试科目	101 思想政治理论 204 英语二 333 教育综合 910 教育心理学更多考试科目信息
初试参考书目	333 教育综合教育学原理：王道俊、郭文安主编《教育学》人民教育出版社2009年中国教育史：孙培青主编《中国教育史》华东师范大学出版社2009年版；王炳照等著《简明中国教育史》北京师范大学出版社2007年版外国教育史：张斌贤主编，王晨副主编《外国教育史》教育科学出版社2008年。教育心理学：１张大均主编《教育心理学》人民教育出版社2005年。２陈琦、刘儒德主编《教育心理学》高等教育出版社2005年更多初试参考书目信息
复试科目	备注：限本科毕业及以上学历。更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	333 教育综合（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分 910 教育心理学试卷满分为150分，其中各种题型及分数如下：概念题，5题，共50分；简答题，5题，共50分；分析题，2题，共20分；论述题，2题，共30分。更多题型结构
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云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业2019年考研招生简章招生目录789

招生年份:2019

本院系招生人数: 52

现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业招生人数: 16

专业代码 : 045114

研究方向	00(全日制)不区分研究方向更多研究方向
考试科目	科目1 101思想政治理论科目2 204英语二科目3 333教育综合科目4 910教育心理学更多考试科目信息
初试参考书目	333教育综合考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程 910教育心理学考查范围 1．教育心理学的学科性质，教育心理学的研究对象，教育心理学的研究任务，教育心理学发展的简史； 2．教育心理学学科内容的基本范畴； 3．心理发展的基本概念； 4．认知发展理论：皮亚杰认知发展理论，维果茨基认知发展理论； 5．人格发展理论：埃里克森心理社会发展理论，皮亚杰道德判断发展理论，柯尔伯格道德判断发展理论，布朗芬布伦纳生态系统理论； 6．亲社会行为发展理论，攻击性行为发展理论，同伴关系发展理论； 7．个别差异与教育，智力差异与教育，人格差异与教育； 8．学习动机，学习动机激励，学习动机的驱力理论，学习动机的强化理论，学习的成就动机理论，学习动机的归因理论，学习动机的自我效能理论，学习动机的培养； 9．学习的性质； 10．行为主义学习理论的基本特征，桑代克的学习理论，经典条件作用理论，操作性条件作用理论，社会学习（观察学习）理论； 11．认知学习理论的基本特征，布鲁纳的主要观点，奥苏伯尔的主要观点； 12．信息加工学习理论的主要观点； 13．加涅的学习目标分类理论，加涅的学习分类及设计思想； 14．广义知识分类，陈述性知识的获得，程序性知识的获得； 15. 学习迁移及其实质，早期迁移理论，现代迁移理论； 16．技能，操作技能的获得，心智技能的获得； 17．学习策略，主要的学习策略，学习策略与教学，学习策略的培养； 18．问题解决及其过程，问题解决能力的培养； 19．创造性，创造性的主要理论观点，创造性的培养； 20．心理健康，心理健康教育及其内容，心理健康教育的主要途径。更多初试参考书目信息
复试科目	备注：限本科及以上学历。授教育硕士学位，发研究生学历证书更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业2017年考研招生简章招生目录789

招生年份:2017

本院系招生人数: 未公布

现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业招生人数: 20

专业代码 : 045114

研究方向	01(全日制)课程开发与教学设计 02(全日制)教育资源开发与管理 03(全日制)信息技术教育应用 04(全日制)网络与远程教育 05(全日制)教育技术理论与方法更多研究方向
考试科目	101思想政治理论 204英语二 333教育综合 910教育技术学更多考试科目信息
初试参考书目	333教育综合一、参考书目：１、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。２、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。二、考试内容：包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学三、试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分四、试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分 910教育技术学 1.考试内容：教育技术学的基础知识、基本概念和基本理论。 2.试卷题型结构名词解释题：5小题，每小题8分，共40分简答题： 5小题，每小题10分，共50分分析论述题：3小题，每小题 20分，共60分更多初试参考书目信息
复试科目	同等学力加试： ①教育心理学 ②教育传播学。备注：授教育硕士学位，发研究生学历证书。更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业2016年考研招生简章招生目录789

招生年份:2016

本院系招生人数: 未公布

现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业招生人数: 25

专业代码 : 45114

研究方向	01课程开发与教学设计 02教育资源开发与管理 03信息技术教育应用 04网络与远程教育 05教育技术理论与方法更多研究方向
考试科目	101思想政治理论 204英语二 333教育综合 910教育技术学更多考试科目信息
初试参考书目	333教育综合试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分 910教育技术学试卷题型结构名词解释题：5小题，每小题8分，共40分简答题： 5小题，每小题10分，共50分分析论述题：3小题，每小题 20分，共60分更多初试参考书目信息
复试科目	同等学力加试： ①教育心理学 ②教育传播学。备注：授教育硕士学位，发研究生学历证书更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业2015年考研招生简章招生目录789

招生年份:2015

本院系招生人数: 未公布

现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业招生人数: 25

专业代码 : 45114

研究方向	01课程开发与教学设计 02教育资源开发与管理 03信息技术教育应用 04网络与远程教育 05教育技术理论与方法更多研究方向
考试科目	101思想政治理论 204英语二 333教育综合 910教育技术学更多考试科目信息
初试参考书目	333教育综合王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社２００８年。张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。更多初试参考书目信息
复试科目	同等学力加试：①教育心理学 ②教育传播学。备注：授教育硕士学位，发研究生学历证书。更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业2014年考研招生简章招生目录789

招生年份:2014

本院系招生人数: 未公布

现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业招生人数: 25

专业代码 : 45114

研究方向	01课程开发与教学设计 02教育资源开发与管理 03信息技术教育应用 04网络与远程教育 05教育技术理论与方法更多研究方向
考试科目	101 思想政治理论 204 英语二 333 教育综合 910 教育技术学注：授教育硕士学位，并发研究生学历证书。更多考试科目信息
初试参考书目	333教育综合: 1、王道俊、郭文安主编，《教育学》，人民教育出版社，2009年版； 2、孙培青主编，《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版； 3、张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年版； 4、张大均主编，《教育心理学》，人民教育出版社2005年版。 910教育技术学: 黄荣怀等编著，《教育技术学导论》，高等教育出版社，2007年版。更多初试参考书目信息
复试科目	复试时将采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额（差额比例120%左右）复试，以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和动手能力等。以同等学历报考的考生，在复试阶段加试两门主干课。各专业的复试方式、科目、复试成绩所占权重，复试差额比例等由各院系根据本学科、专业特点及生源状况在复试前确定，届时将公布在我校研究生院网站上。同等学力加试： ①教育心理学②教育传播学同等学力加试： 1、陈琦，刘儒德主编，《教育心理学》，高等教育出版社，2005年版； 2、南国农，李运林主编，《教育传播学（第2版）》，高等教育出版社，2005年版。更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业2013年考研招生简章招生目录789

招生年份:2013

本院系招生人数: 未公布

现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业招生人数: 25

专业代码 : 45114

研究方向	01课程开发与教学设计 02教育资源开发与管理 03信息技术教育应用 04网络与远程教育 05教育技术理论更多研究方向
考试科目	科目1 101 思想政治理论科目2 204 英语二科目3 333 教育综合科目4 910 教育技术学更多考试科目信息
初试参考书目	333教育综合: 1、王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年版； 2、袁振国主编：《当代教育学》教育科学出版社，1999年版； 3、孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版； 4、王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版； 5、张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年版； 6、吴式颖主编《外国教育史教程》（缩编本）人民教育出版社，2003年版； 7、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年版； 8、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年版。 910教育技术学: 《现代教育技术学》，祝智庭、钟志贤，华东师范大学出版社，2003年版。更多初试参考书目信息
复试科目	云南大学将采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额（差额比例120%左右）复试，以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和动手能力等。以同等学历报考的考生，在复试阶段加试两门主干课（每门考试时间为3小时）。各专业复试的方式、科目及复试成绩所占权重等细则请登录我校研究生院网站查询。更多复试科目信息
同等学力加试科目	更多同等学力加试科目
题型结构	更多题型结构
资料说明	更多资料说明

云南大学现代教育技术(教育硕士)（专业学位）专业初试科目

333教育综合

906教育实践与方法

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